盛夏时节，骄阳似火，孩子们的暑期生活却因民进会员教师们的“暑期送教”而丰富多彩。民进宁波市委会开展的暑期送教服务，如同一股清风，吹进社区，拂过童心，用奉献与关爱为孩子们撑起了一片“乐忘暑·学有伴”的成长天地。

家长的需求  社区的合作

每年暑假，孩子的照护是家长放心不下的坎。暑期送教，成为民进基层组织努力担当、发挥界别优势开展的一项社会服务工作。五年前，民进宁波市委会就发起了倡议，各基层组织自觉响应，以优秀会员教师为骨干，牺牲自己的假期时间，主动扛起奉献社会、满足需求的公益送教任务。

除了送教之外，会员教师们还与社区工作者、与家长们面对面座谈交流，梳理孩子们不同成长阶段的身心变化，就暑期送教需求，形成涵盖艺术、科普、安全、国防、运动等多领域的课程清单，精准对接孩子们的兴趣爱好和成长渴望。为了让师资、课程匹配更高效，民进宁波市委会根据几年来的送教实践，从全会范围内调配优质师资作为“后盾”与基层组织初步筛选对口教师，建立起成熟的“暑期送教教师资源库”。通过资源整合搭好桥梁，从课程内容打磨、教学时间协调，到实验器材、图书绘本等教学物资的筹备，基层组织领导班子全程扮演“大管家”角色，各项流程反复推敲、扎实充分、守时落地。近5年来，宁波民进已累计送出暑期送教100余场次。

群育的环境  孩子的欢乐

暑期送教，不是为了增加孩子的学习负担，而是为了孩子的放松与交友。在群育的环境中，让暑假别样的体验感受，给孩子们的童年、少年留下美好的记忆。于是，很多民进会员教师巧思化枯燥，跳出课本教学的刻板框架，将可观察、可操作的社区空间，改造为探索世界的“魔法实验室”。如宁波市实验小学支部走进芝江社区带去了“探秘热气球”趣味科学课，会员教师带着孩子们动手组装五彩球囊。当烛火缓缓加热空气，球囊从桌面慢慢升起至室内天花板，赢得了孩子们的欢呼雀跃。“热空气密度小于冷空气”的科学原理便植入孩子们的脑海。会员教师精选非遗技艺与传统民俗，通过沉浸式体验让孩子们感受文化之美。如北仑区支部在社区开设非遗指墨画课堂，外来工的孩子们模仿着用小手创作，在墨香中体会到“无笔而画”的独特韵味。此外，会员教师还带来曲艺课堂，用传情的唱腔、精彩的做打演绎传说故事，孩子们感受到传统文化“一技一活”皆需下真功夫，磨砺苦意志。

暑期送教的奉献，不止于在宁波、在社区，还有最需要、有期盼的地方，那就是跨越山海、结对帮扶共富的四川凉山。今年7月，体育支部的会员教师带队赴西昌夏训期间，同时为大凉山的游泳小运动员送上了为期一个月的游泳专训课。两地游泳小运动员结友相伴，互相鼓励，励志坚持梦想。让体育润泽童心。

家校社协同  同心育童心

社区是暑期送教服务的主阵地，宁波民进与社区深度联动、同频共振，实现了“1+1>2”的“同行筑共富”生动实践。

民进市委会在每年暑期送教之后，就要开展送教成效评估，为来年改进送教工作奠定基础。通过社区问卷、家长座谈明确“需求优先级”（如安全防护、心理疏导等）；活动中记录课堂效果、孩子反馈；活动后开展复盘会，为开学后社区跟踪推进家校社一体化教育实践提供帮助，也为宁波民进资政建言提供依据。强化“品牌共建+激励保障”，共建“民进暑期学堂”公益品牌。设计统一的宣传海报，通过社区微信群、宁波民进公众号、地方媒体等渠道宣传典型案例，吸引更多社区主动结对、更多教师自愿参与。社区为表现突出的会员教师颁发“社区教育顾问”“爱心使者”等荣誉，通过感谢信等形式增强认同感；双方联合向上级部门申报优秀公益项目，争取政策支持和资源倾斜，推进合作深化。针对社区内的困境儿童、特殊需求群体，通过精准帮扶让合作更具社会价值。建立“一对一”精准帮扶档案，由社区排查登记困境儿童，民进匹配专业教师开展“定制化辅导”，例如为残障儿童设计“适应性艺术课程”，社区负责日常跟进、需求反馈，确保帮扶“见实效”。

暑期送教践行着“爱满民进”的初心，送的是知识，传的是关爱，聚的是合力，推动“暑期送教”向“全年陪伴”延伸，与社区签订“长效服务协议”，在开学后通过“周末课堂”“寒期托管”等形式持续服务，让民进的教育关爱贯穿孩子成长关键期，在关爱中茁壮成长。