近年来，随着教育改革的深入推进，学生的身心健康和全面发展日益受到社会各界的关注。课间休息时间作为学生学习生活中的重要组成部分，直接影响学生的身心放松和学习效率。

2025年省两会期间，省教育厅党组书记、厅长陈春雷在“厅（局）长通道”上表示，将指导各地优化中小学课间作息时间，鼓励将课间时间从10分钟延长至15分钟，以保障学生的综合体育活动时间。

2025年，浙江省部分地市已开始积极探索课间15分钟制度，并取得初步成效。如温州已经在鹿城、乐清、瑞安等县域探索取得积极成效的基础上，推动市域内所有县（市、区）筛选学校开展课间15分钟试点，鼓励条件成熟的县域全面推行。台州市也印发了《关于优化中小学校课间活动安排保障中小学生综合体育活动时间的实施意见》。

宁波市政协委员虞利华调研发现，从宁波全市范围来看，课间时间优化工作仍处于试点阶段，覆盖面有限，大部分学校尚未实施。鄞州区教育局出台《关于进一步加强中小学生作业和体质健康管理工作的实施意见》，率先以文件形式明确提出“保证课间十分钟休息真正落实到位，鼓励有条件的学校试行课间15分钟制度”。目前，鄞州区第二实验小学、东吴镇中心小学等少部分学校已延长课间休息时间至15分钟，家长普遍反映良好。

虞利华发现，由于各地均仅以“鼓励”形式提出课间时间优化要求，并未强制推行，导致各地各校执行力度不一。部分学校因担心安全管理压力或教学进度受影响，对课间时间延长持观望态度。这种弹性执行的方式使得学生和家长感受到不公平待遇，不同学校之间的差异容易被放大。

虞利华建议，宁波市教育行政部门在总结借鉴温州、台州等地先进经验的基础上，尽快制定出台《关于优化中小学校课间活动安排保障中小学生综合体育活动时间的实施意见》，明确课间时间延长至15分钟的具体要求和实施步骤。同时，在充分调研和论证的基础上，适时以地方条例的形式将课间休息时间延长至15分钟，确保政策的权威性和执行力。

同时，建议支持学校在校园内开辟更多课间活动空间，如增设体育活动区、休闲区等，并配备必要的体育器材和设施，为学生创造安全、舒适的活动环境。此外，鼓励学校利用现有资源，创新课间活动形式，如组织集体游戏、体育比赛等，丰富学生的课间生活。同时，通过课间活动增进师生之间的了解，营造积极向上的校园氛围。

针对课间时间延长可能带来的安全隐患，他认为，学校应加强安全管理，完善应急预案。例如，安排教师在课间时段进行巡查，及时发现和处理安全隐患；对学生进行安全教育，增强其自我保护意识；与家长保持沟通，共同关注学生的课间活动安全。同时，杜绝对学生课间活动设置不必要的约束，如禁止学生出教室等。建议建立课间时间调整的检查、举报和反馈机制，形成工作闭环，确保政策真正落地并取得实效。

宁波是大运河南端唯一的入海口，这条千年水道串联起沿岸众多世界遗产点与文化地标，也滋养出海丝、宋韵等独特而璀璨的地域文化。建设好大运河文化带，不仅能激发文旅与经济的双重活力，更有效带动沿岸整体发展，进一步提升宁波“软实力”。

“推动大运河文化带高质量发展，关键在于让沿岸的文化资源‘活起来’，吸引公众主动了解、传承。”宁波市政协委员、宁波市职教中心学校正高级讲师张玉菲建议，可通过“政府补贴+企业运营”模式，在沿岸打造一批非遗工坊，并有机融入大运河诗路文化科普内容；运用数字技术增强科普内容互动体验，通过视听融合手段让观众“穿越”历史场景，感知文化典故；还可以搭建非遗区块链平台，并联动电商平台拓宽相关文创产品销售渠道，实现文化遗产“可触摸、能受益、有传承”。

打造特色文旅IP，扩容消费场景，也是张玉菲眼中推动大运河文化带发展的“可行之路”。她建议联动九龙湖、郑氏十七房等景点，设计研学路线，并与中小学合作开展专题研学活动。通过打造夜游IP、增设平价摊位、发放消费券等方式，升级运河沿岸夜间文旅消费场景，优化消费体验。

“此外，还可以协同媒体打造运河文旅专题报道，配套开展文化集卡活动，并鼓励商圈、酒店推出联动优惠套餐，让‘游览-消费-体验’形成闭环，激活区域经济内生动力。”她说。

文化生态与文旅业态的培育，离不开系统的政策支持。张玉菲进一步建议，可由市文旅局牵头，细化大运河文化带的文化活化、文旅融合配套实施细则；升级运河数字孪生平台，整合遗产监测、便民服务、投诉反馈等功能，并将其接入“浙里办”，方便市民线上查询、建言；同时深化杭甬联动，共建浙东运河文化资源共享库，推动形成全域协同、联动发展的新格局。